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Tipos de documentos administrativos

Los textos administrativos son muy diversos, ya que pueden ser públicos o privados y varían en su estructura, así como de acuerdo a su intención práctica.

Hay diez tipos más frecuentes, que se detallan a continuación:

INSTANCIA o SOLICITUD	Se emplea para hacer una petición o demanda en alguna administración. Normalmente se encuentran modelos oficiales normalizados.
CERTIFICADO	En este documento una autoridad da fe de un hecho o de una circunstancia administrativa a requerimiento del interesado. Generalmente es extendido por un Secretario con el visto bueno del Presidente o del Director.
ACTA	En ella se da cuenta de determinados hechos o circunstancias. Es frecuente que sirva para dejar constancia de deliberaciones y acuerdos que se adoptan por parte de un colectivo, una asamblea, etc. Debe ser aprobada por la mayoría de los asistentes. Si existe alguna discrepancia, se muestra en una diligencia. Son típicas las actas notariales.
CIRCULAR	Orden, carta o aviso por el que una autoridad se dirige a órganos inferiores para transmitirles una directriz. Debe ser breve y sencilla.
OFICIO	Se emplea para la comunicación entre distintas administraciones o departamentos. Si estos pertenecen a un mismo órgano o entidad se denomina nota interior.
SALUDA	En este documento una autoridad invita a algún acto protocolario.
DECLARACIÓN JURADA (O PROMETIDA)	Este documento puede acompañar a una solicitud para que conste su veracidad.
CURRÍCULUM VITAE	Documento que acompaña a una solicitud o instancia para que consten los méritos del demandante de un acto. En él aparecen las titulaciones, cursos o experiencias de quien argumenta a su favor.
CARTA COMERCIAL	Es la misiva que se dirige a una administración normalmente privada y que contiene una demanda, oferta, modificación, etc. La actividad a que se refiere está regulada por el Derecho Mercantil.
INFORME	Puede pertenecer al ámbito científico-técnico, como es el caso del informe médico. Puede referirse también al terreno administrativo cuando informa acerca de una operación comercial.

Entre los documentos de empresa se incluye también el llamado comunicado de empresa.

Hay otros textos administrativos menos frecuentes que los ya citados. Son los siguientes:

ANUNCIO	En este texto, una autoridad o administración publica expone informaciones de interés general, como subastas, convocatorias, etc.
EDICTO	Mandato publicado por una autoridad, generalmente un magistrado. Suele publicarse en diarios oficiales.
ACUERDO	Resolución que se adopta en las reuniones colegiadas, tribunales, comunidades o juntas. Pueden incluirse en las actas o redactarse por separado. Los más transcendentes son los que toman los Consejos de Ministros.
CONTRATO	Texto que recoge un pacto o un convenio entre dos personas, colectivos o instituciones (que son las partes contratantes), que se comprometen al cumplimiento de una serie de obligaciones. Son muy frecuentes, por ejemplo, los de compraventa.
OBLIGACIÓN	Documento notarial o privado en que se reconoce una deuda y se promete su cumplimiento. Su contenido se sustenta en el Derecho Civil o Mercantil.
ESCRITURA	Documento público en el que el notario da fe de otorgamiento, permiso, etc, por parte de una persona o un colectivo a favor de otra persona o colectivo. Se inscribe en el Derecho Notarial.
CARTA DE PAGO	Documento privado en el ámbito del Derecho civil. El acreedor reconoce en ella haber recibido en parte o totalmente lo que se le debía.
RECLAMACIÓN	Con este documento elevamos una queja sobre alguna actuación administrativa. Se dirige a la autoridad que gobierna en la institución a la que se dirige.
REQUERIMIENTO	Aviso o apelación que se dirige a una persona o institución para exigirle la ejecución, satisfacción de un derecho o cese de una actividad contraria a derecho. Suele hacerse bajo fe notarial. Puede ser judicial.
RECURSO	Con él se reclama contra alguna resolución que se considera lesiva. El recurso administrativo ordinario se dirige a un órgano administrativo y el contencioso-administrativo a un órgano judicial.
AUTORIZACIÓN	Documento por el que una autoridad permite una actuación concreta a un ciudadano o a un grupo.
DENUNCIA	Escrito por el que se da cuenta a la autoridad competente de la comisión de una falta o delito.
PODER	Documento en el que consta la cesión o concesión de la capacidad que una persona da a otra para que pueda actuar en su nombre. Si se hace ante notario tiene mayor fuerza resolutiva. El que recibe el poder es el apoderado y el que lo confiere poderdante.
TESTAMENTO	Documento en el que consta la última voluntad de una persona (el testador). Suele recoger el fin que se debe dar a bienes, aunque atiende también otros asuntos para después de la muerte.

septiembre 2, 2016 0 comment

Didáctica Esquemas Lengua

El discurso periodístico

written by Encarna Pérez

Recordemos que en función del lenguaje específico utilizado, podemos hablar del discurso periodístico, publicitario, científico, humanístico, jurídico-administrativo y literario.

Observamos que el discurso periodístico presenta contenidos que tienen que ver con la transmisión de información y opiniones consideradas de actualidad y de interés para la sociedad, mediante diversos géneros en los que la información y la opinión se expresan con un estilo ameno, claro y conciso para el lector.

Las características principales del discurso periodístico son las siguientes:

– Se produce en el ámbito social de la comunicación de información, que es actualizada a través de diferentes medios (prensa escrita o digital) y géneros (crónica, noticia, etc.)

– Orienta sobre la interpretación o juicio que merecen los acontecimientos mediante el análisis y el comentario.

– Utiliza otros códigos, además del lingüístico: el paralingüístico presente en las diferentes tipografías, y el icónico, presente en las fotografías, ilustraciones y gráficos.

– Presenta una disposición en una página determinada (en la que hay otros textos) del periódico, revista o página web, y organizando el contenido de forma atractiva para los lectores o siguiendo los esquemas estructurales propios de los diferentes géneros periodísticos.

– Utiliza un estilo informativo que busca la objetividad y la claridad o un estilo de opinión en el que priman los rasgos lingüísticos de la argumentación e incluso características propias del lenguaje literario.

En lo que respecta a los principios del discurso periodístico, debemos señalar tres:

1.- Pertinencia: información veraz, completa, actual e interesante.

2.- Objetividad: diferencia información de opinión y de publicidad para no originar confusión.

3.- Transparencia: difusión de noticias comprobadas, no difusión de rumores, para lo que se cita una fuente si no se ha estado en el lugar de los hechos o se acude a las dos partes en caso de litigio. La transparencia exige rectificación si se ha producido un error.

Por otra parte, la comunicación periodística, el esquema comunicativo aplicable al discurso periodístico, puede presentarse de la siguiente forma:

EMISOR	Se dan las funciones representativa (se trata de informar), apelativa (convencer) y poética. El emisor es el propietario (que es el soporte económico e ideológico), las agencias informativas (seleccionan la información que se distribuye a los medios) y el periodista (que redacta y elabora la información).
INTENCIÓN COMUNICATIVA	Se trata de transmitir información (noticias), interpretar la información críticamente para formar la opinión del receptor (géneros de opinión) y entretener (crucigramas)
MENSAJE	Unidireccional, excepto en las cartas al director. Información (noticia)
RECEPTOR	Colectivo, heterogéneo e indeterminado
CANAL	Inmediatez, medio de comunicación
REFERENTE	Actualidad Universalidad
CÓDIGO	Lingüístico (culto, formal, claro, conciso y correcto) + Paralingüístico (tipografía) + Iconos (fotografías, gráficos, etc.)

En otro orden de cosas, refiriéndonos a los géneros periodísticos, debemos recordar la clasificación de géneros de información y géneros de opinión. Entre los primero encontramos la noticia, el reportaje y la entrevista. Entre los géneros de opinión señalamos el editorial, las cartas al director, el artículo y las colaboraciones, la columna y la crónica.

Géneros de información

La noticia relata de forma impersonal unos hechos de interés, con extensión variable. Utiliza la forma habitual de la narración.

Presenta como estructura la siguiente: titular (a veces antetítulo y subtítulo), que resume el contenido de la noticia; entrada o primer párrafo, que es un resumen de la noticia o la información básica que responde a las seis W (qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo), y párrafos con información decreciente. Es lo que se llama “pirámide invertida”.

La noticia no suele ir firmada, aunque sí suele aportar la fuente (agencia de noticias).

El reportaje se basa en una noticia previa, que se desarrolla incorporando más elementos informativos. Es, por tanto, más extensa que la noticia y posee mayor información gráfica.

Utiliza la narración objetiva, la exposición, la descripción de personas y ambientes, y la cita en estilo directo de los protagonistas o testigos.

Suele ir firmado por el reportero, quien aporta tonos subjetivos a la redacción de la
noticia (como la denuncia, la ironía, etc.)

La entrevista transcribe el diálogo, normalmente planificado, entre un periodista y un especialista de interés (informativa) o un personaje de interés (de personalidad).

Utiliza el diálogo y la exposición y la descripción pueden estar presentes en la presentación del personaje.

Géneros de opinión

El editorial es el texto que representa la línea ideológica del medio para influir en la opinión pública a través de la argumentación más o menos objetiva sobre hechos de interés y de actualidad y temas variados (política, economía, cultura, etc.). Los autores suelen ser los directores o miembros del consejo editorial, que no suelen firmar.

Las cartas al director recogen una breve opinión del lector. Se trata de textos argumentativos, que expresan queja, felicitación, experiencia personal, un comentario sobre la actualidad o la réplica a algún artículo publicado.

En el artículo o las colaboraciones es donde se aprecia mayor carga de subjetividad y voluntad de estilo. Suele ser un periodista de prestigio o colaborador de relevancia cultural o social que comenta la actualidad con total libertad, tanto en la selección (ensayo breve) del tema como en el tratamiento y tono del mismo.

El artículo lleva firma.

La columna es una variante más breve y con una continuidad temporal de este género.

La crónica es un texto amplio de base narrativa y argumentativa sobre temas de actualidad (deportes, vida parlamentaria, toros, etc.) en los que los corresponsales o enviados especiales dan cuenta, subjetivamente, de su interpretación de lo sucedido, valorando, describiendo, aportando testimonios, etc.

Se denomina crónica porque se cuentan hechos desarrollados a lo largo de cierto tiempo. Si ese factor temporal no es importante porque se cubren acontecimientos puntuales de tipo cultural (como la presentación de un libro o el estreno de una película) se llama crítica.

En cuanto a la estructura posible del discurso periodístico podemos hablar de diversas formas, según el texto:

1.- Pirámide invertida (en los textos informativos)

2.- Cronológica: se sigue un relato lineal propio de la narración (planteamiento, nudo y desenlace)

3.- Mixta o encuadrada: mezcla de los dos anteriores. El primer párrafo es la entrada y luego se procede a la narración cronológica, en la que el desenlace coincide con la información de la entrada.

4.- Las estructuras argumentativas (en los textos de opinión)

Los principales rasgos lingüísticos del discurso periodístico son los siguientes:

NIVEL PRAGMÁTICO TEXTUAL	-Progresión temática lineal, constante o derivada -Marcadores discursivos propios de la narración (entonces, luego) y estructuradores de la información (en primer lugar, por último). En los géneros de opinión conectores consecutivos, adversativos, aditivos, conclusivos y operadores discursivos (frecuentemente) -Modalización: verbos de opinión (creo, me parece) y adjetivos valorativos -Emisor en primera persona en textos subjetivos de opinión y en tercera en los objetivos de información -Textos con base expositiva, con secuencias narrativas y descriptivas (información) y argumentativa (opinión). Presencia de secuencias dialógicas en noticias, reportajes y entrevistas.
NIVEL MORFOSINTÁCTICO	-Géneros objetivos: oraciones enunciativas, tercera persona, presente y pretérito perfecto simple, sintagmas nominales extensos, adjetivos escasos, sintaxis simple o sencilla. -Géneros subjetivos: oraciones exhortativas e interrogativas, primera y segunda persona, presente, pretérito imperfecto o condicional, sintaxis compleja (adverbial) -Titulares: Estructuras nominales, presente histórico si hay verbos, recursos como la metáfora o la personificación.
NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO	-Géneros objetivos: léxico denotativo, tecnicismos del tema (política, economía,etc.), siglas y acrónimos. -Géneros subjetivos: léxico connotativo, recursos literarios, coloquialismos.
ERRORES	-Excesivo uso de expresiones coloquiales y frases hechas. -Exceso de eufemismos -Exceso de retórica -Exceso de extranjerismos y calcos -Uso de infinitivo fático (como Solo comentar que…) -Condicional de rumor (El presidente se habría reunido…) -Abundancia de locuciones prepositivas (En base a, a nivel de) -Exceso de construcciones pasivas

Debemos recordar la noción de secuencia argumentativa a propósito del tema que nos ocupa.

Las ideas se organizan en párrafos y se ajustan a las características estructurales de un tipo de texto (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación). La mayoría de los textos presenta una estructura heterogénea, resultado de la combinación de diferentes formas de organización textual. De ahí el término secuencia. Un texto suele tener una secuencia dominante y otra u otras secundarias (por ejemplo, en un cuento es dominante la narración y secundarias la descripción y el diálogo).

Expone opiniones sobre un tema con el fin de convencer o persuadir. Está presente en el ámbito profesional (entrevista laboral), periodístico o literario (ensayos), jurídico (demandas o sentencias) y académico (artículos de investigación, tesis).

La estructura de la secuencia argumentativa presenta una introducción, un cuerpo argumentativo y una conclusión.

La introducción es el planteamiento de la tesis, de la opinión que se quiere defender.

El cuerpo argumentativo es el desarrollo de los argumentos o razones que justifican la tesis o invalidan los contraargumentos o ideas contrarias.

Hay varios tipos de argumentos, como las generalizaciones (ideas o verdades admitidas por el conjunto de la sociedad), los hechos (presentación de pruebas comprobables, que no dependen del emisor), ejemplos concretos que apoyan la tesis y citas o argumentos de autoridad, que recogen la opinión de personas de prestigio.

El cuerpo de la argumentación puede presentarse, como la exposición, con estructura inductiva o deductiva.

La conclusión presenta el resumen de las ideas desarrolladas y establece como válida la tesis inicial.

Los principales rasgos lingüísticos de la secuencia argumentativa son la utilización del presente de indicativo, las oraciones complejas, el uso de conectores textuales que expresan relaciones lógicas de causa o consecuencia y operadores discursivos que orientan la interpretación de los enunciados (en efecto, es cierto, etc.).

Por último señalaremos algunos tipos de argumentación:

OBJETIVA	SUBJETIVA
-Se ajusta a un esquema previo. -Tono forma -Evita valoraciones subjetivas -Uso de argumentos racionales, pruebas, ejemplos, citas de autoridad,…	-No se ajusta a un esquema previo, sino que presenta una estructura libre -Tono informal, irónico y uso de recursos literarios -Elementos moralizadores que manifiestan la opinión del emisor -Uso de argumentos generalizadores y tópicos

marzo 10, 2016 4 comments

Esquemas Recursos

La ficha bibliográfica

written by Encarna Pérez

Las fichas son un instrumento útil para registrar los datos más importantes de las lecturas que se realizan. En los cursos de la ESO intentaremos que los alumnos aprendan a realizarlas, pero también que les sirvan para reflejar las impresiones o sensaciones que tengan ante un libro.

Pueden utilizarse diferentes modelos, pero deben siempre contener datos de identificación tales como el título, el nombre del autor, la editorial o la fecha de publicación.

Recordemos que la ficha bibliográfica en la materia de lengua castellana no es solo un instrumento de clasificación o de trabajo, sino que también es un modelo de texto. Sirve para registrar los libros o documentos que se leen o se consultan,
facilita la localización en una biblioteca y, si se realizan para un trabajo de investigación, facilitan la elaboración de la bibliografía final.

A continuación podemos ver un ejemplo de elaboración de ficha bibliográfica:

AUTOR: Primero colocaremos el apellido y después el nombre

TÍTULO: Aparece subrayado si la ficha está escrita a mano y en cursiva si se realiza con ordenador. Si se trata de una traducción añadiremos el título original.

EDITORIAL: Se apuntará el nombre de la misma, la fecha de la edición (entre paréntesis, si se conoce y fuera pertinente, también la fecha de la primera edición) y, si puede ser, el lugar de esa edición.

GÉNERO: Sobre todo si se trata de una obra literaria.

TEMA CENTRAL: Sobre todo si se trata de una ficha de recuerdo. También puede realizarse un resumen.

OTROS: Podemos recoger alguna cita, opiniones sobre la obra, destacar algún apartado de la misma, realizar
anotaciones, etc.

diciembre 17, 2015 0 comment

Esquemas Lengua

El ensayo

written by Encarna Pérez

El ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, religioso, histórico, literario, etc. Su nombre proviene de la obra Essais de mesire Michel, Seigneur de Montaigne, escrita por Michel de Montaigne en 1578.

Este género literario se caracteriza por:

· Brevedad. No se trata de abordar el tema de forma exhaustiva sino de realizar una reflexión sintética y amena.

· Subjetivismo. En todos los ensayos se aprecia el tinte subjetivo del autor, su intención e ideología.

· Variedad temática. Aunque el ensayo tiene preferencia por los temas relacionados con las disciplinas humanísticas (historia, filosofía, literatura…), también puede tratar temas científicos, temas de la vida cotidiana o noticias de prensa.

· Interpretación sugestiva. Mientras en el trabajo científico se buscan conclusiones, en el ensayo predominan las sugestiones, las nuevas formas de ver las cosas, proporcionando incitaciones y perspectivas originales.

· Destinatario universal. Los ensayos se dirigen a un lector medio no especializado, por lo que se convierten en instrumentos de divulgación cultural. Su capacidad para ganarse el interés de los lectores reside en la sencillez y la amenidad.

· Estilo. Se combinan las características del lenguaje científico y las del literario. El peso de uno u otro dependerá de la materia que se aborde. Del lenguaje científico conserva la abundancia de nombres abstractos o los tecnicismos. Del lenguaje literario toma la riqueza léxica y el empleo de los recursos estéticos (comparaciones, metáforas, adjetivos ornamentales…).

La lengua del ensayo

Léxico	– Uso de tecnicismos – Predominio de un léxico abstracto (muy general) en la exposición de las ideas y más concreto y asequible cuando se refieren ejemplos, anécdotas o datos de la realidad.
Morfología	– Alternan los adjetivos de carácter neutro (muestran una realidad) con los adjetivos valorativos (muestran una cualidad) de tipo apreciativo y estimativo que traducen la subjetividad del autor. – En cuanto a los verbos, hay un predominio del modo indicativo que es el modo denotativo, referencial. – Uso del presente que se presta a la expresión de ideas de valor permanente, intemporales y que también tiene un carácter actualizador de las opiniones que se exponen al lector. – Utilización del imperativo y de las perífrasis obligativas, con la intención de influir sobre el lector.
Morfosintaxis	– Uso de oraciones impersonales y pasivas con se cuando se quiere dar una visión impersonal. – Presencia de oraciones causales y consecutivas, para indicar las causas y las consecuencias de un razonamiento. – Utilización de oraciones condicionales cuando se plantean hipótesis. – Uso riguroso de conectores que reflejan la cohesión del discurso y manifiestan la progresión del razonamiento, estableciendo relaciones entre las ideas de carácter sumativo, restrictivo, de oposición, etc. – Utilización de recursos expresivos que embellecen el estilo. – Uso de citas (=> principio de autoridad) – Aportación de anécdotas y ejemplos concretos que presenten de forma práctica las ideas que se exponen.

mayo 6, 2014 0 comment

Lengua

Los géneros didácticos

written by Encarna Pérez

Dentro de los géneros literarios hay tres clásicos (épico, lírico y dramático) al que posteriormente se unió el didáctico, un género literario que tiene como finalidad la enseñanza o divulgación de ideas, que se expresan de forma artística y con un lenguaje elaborado.

Los géneros didácticos se caracterizan porque las obras se valen de la palabra para expresar conocimientos o ideas, de forma que lo que predomina en ellas no es la ficción. Por otra parte, en estos géneros se da más importancia a la exposición del pensamiento que a los valores estéticos de las obras, aunque estos no se descuidan totalmente.

Las obras didácticas pueden aparecer en cualquiera de las formas de expresión, en prosa, en verso, en forma dialogada…

Los principales géneros didácticos son:

· El ensayo: texto en prosa, generalmente breve, en el que el autor expone sus pensamientos e ideas acerca de un tema sin pretender hacer un análisis exhaustivo del mismo. Su estructura es flexible y está escrito con la voluntad de persuadir o convencer.

· El diálogo: obra que simula una conversación entre varios personajes, uno de los cuales expone una tesis y la defiende ante las objeciones de los demás. Este género fue muy cultivado en la época clásica y en la renacentista. Históricamente hubo subgéneros, como los diálogos platónicos, los ciceronianos o los lucianescos.

· La fábula: narración en prosa o en verso, cuyos personajes suelen ser animales y que pretende dar una enseñanza útil o moral. Suele llevar una moraleja al final.

· La epístola: texto en verso o en prosa que expone algún problema general en forma de carta.

· El artículo periodístico: escrito que expone un tema concreto en una publicación y que presenta la postura personal del autor acerca de ese tema. Para influir en la opinión de los lectores, el escritor emplea argumentos que seducen a dichos lectores, acercándolos a su postura.

· El discurso: razonamiento o exposición sobre un tema determinado que se pronuncia en público y que pertenece a la oratoria. En esta el autor pretende convencer mediante la comunicación oral, y en ella encontramos además del discurso otros géneros como la arenga, la disertación, el sermón o el panegírico.

· El Tratado: es un texto extenso en prosa, generalmente dedicado a expertos en la materia de la que se trate, por lo que su comprensión requiere por parte de los receptores una serie de conocimientos previos.

· El poema didáctico: es un texto extenso en verso. Normalmente se realizaban para paganos en la materia de la que se tratara.

Hay otros géneros didácticos, entre los que se encuentran los apólogos, los refranes, las crónicas o los informes, además de otros equivalentes a los mencionados.

abril 28, 2014 0 comment

Esquemas Lengua

Esquema para clasificar textos

written by Encarna Pérez

Para poder realizar una clasificación completa de un texto, se pueden seguir los siguientes criterios:

Según el código empleado	Los textos se dividen en Verbales (utilizan la lengua natural) y No verbales (utilizan otros sistemas de signos)
Según el canal empleado	Los textos son Orales o Escritos
Según la intención del emisor	Existen textos Informativos (transmiten conocimientos de forma objetiva), Explicativos (hacen comprender algo), Persuasivos (convencen de algo al receptor), Instructivos (obligan o aconsejan sobre algo) y Estéticos (no tienen una finalidad práctica, sino artística)
Según la variedad del discurso	Los textos pueden ser expositivos, argumentativos,descriptivos, narrativos y dialogados.
Según el tema o el lenguaje especializado utilizado	Los textos se dividen en científico-técnicos, jurídicos y administrativos, periodísticos, humanísticos y literarios.

abril 19, 2014 0 comment

Lengua

Características de los textos humanísticos o ensayísticos

written by Encarna Pérez

Los textos humanísticos se centran en el hombre y en todas las facetas de su actividad, pensamiento y sensibilidad. Aunque hay descripción o análisis de la realidad, predomina la reflexión y la especulación teórica, por lo que abundan los tecnicismos abstractos, que reflejan con exactitud las ideas y conceptos.

El ensayo es el género humanístico más importante, caracterizado por la reflexión personal del autor sobre cualquier tema, generalmente de actualidad. Es un texto didáctico dirigido a un público amplio con una intención divulgativa.

En cuanto a su lenguaje y estilo, se trata de un escrito en prosa, de extensión variable, caracterizado por:

1)
Rigor intelectual en el análisis de ideas, por lo que aparecen

· Tecnicismos, aunque en menor medida que en otros textos más especializados.

· Términos abstractos en la exposición de ideas, y más concreto y asequible en los ejemplos y anécdotas. Predomina el estilo nominal (predominio de los sustantivos y adjetivos sobre las formas personales del verbo).

· Tono enunciativo en oraciones de modo indicativo, el que presenta la realidad como algo verdadero, y frecuentemente en presente, por su carácter neutro que se presta a la expresión de ideas de valor permanente; también tiene un valor actualizador de las opiniones expuestas.

· Uso de oraciones impersonales y pasiva refleja, cuando se quiere dar una visión impersonal.

· Uso de oraciones causales y consecutivas en los razonamientos.

· Uso de oraciones condicionales cuando se plantean hipótesis.

· Uso riguroso de conectores que reflejan la cohesión del discurso y la progresión del razonamiento, estableciendo relaciones entre las ideas de carácter sumativo, restrictivo, de oposición, de insistencia, explicativo, de anticipación, conclusivo, etc.

· Estructuras argumentativas, aunque la libertad de este género hace que frecuentemente se alterne con la expositiva.

2)
Enfoque personal, que da al texto una carga de subjetividad y de tonos amables, para atraerse al lector y crearle la sensación de que se trata de una experiencia compartida, por lo que aparecen:

· Presencia de la primera persona gramatical, a veces en plural para presentar una opinión como universal o para implicar al lector.

· Apelaciones al lector, que aparece como un interlocutor al que pretende convencer.

· Adjetivos valorativos que traducen la subjetividad del autor.

· Tono exhortativo, imperativo o persuasivo, modo imperativo y sus sustitutos, y perífrasis de obligación.

· Utilización de interrogaciones retóricas y exclamaciones para reforzar y subrayar emotivamente algunas ideas, rompiendo así la objetividad referencial del tono enunciativo.

3)
Afán de originalidad y el cuidado del lenguaje y estilo, que lo convierten en un género literario de gran atractivo:

· Riqueza léxica y abundante utilización de recursos retóricos para conmover al lector o embellecer el estilo: metáforas, símiles, personificaciones, hipérboles, juegos de palabras, ironía, etc.

· Un enfoque práctico, ya que se extraen consecuencias que el lector puede experimentar y aplicar a su vida diaria.

El tipo de enfoque de la realidad hace que el ensayo pueda plantearse con tres tipos de estilo:

–
Descriptivo-reflexivo, el más frecuente, con predominio del estilo nominal, ya que no hay argumento narrativo, sino exposición de ideas y una reflexión intelectual sobre hechos.

–
Narrativo, poco habitual, cuando hay un estilo verbal, con un argumento semejante a una narración de hechos de los que se pueden sacar unas ideas.

–
Dialogado,
cuando las conclusiones ha de sacarlas el lector de enfrentamiento dialéctico entre varios interlocutores. Fue muy frecuente en el Renacimiento.

septiembre 29, 2013 0 comment

Lengua Retórica

La argumentación

written by Encarna Pérez

La argumentación es un tipo de escrito que tiene como objetivo aportar razones para convencer al receptor. Suele
tratar temas controvertidos, ante los cuales el emisor toma una posición. El escrito argumentativo se manifiesta en editoriales, artículos periodísticos, cartas, pero también en textos políticos, filosóficos o económicos. No debemos olvidar que en la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.

Hay que distinguir por otra parte entre la argumentación propiamente dicha y la persuasión. La primera tiene como objeto convencer mediante argumentos basados en la razón. La persuasión consiste en convencer apelando a las emociones (como ocurre en algunos anuncios de publicidad).

Toda argumentación se estructura alrededor de dos elementos fundamentales: la tesis y el cuerpo de la argumentación.

La tesis es la idea que se debate, puede aparecer al principio o al final de la argumentación, y puede aparecer explícita o implícita, en cuyo caso se deduce de los datos y argumentos dados.

El cuerpo de la argumentación es el conjunto de argumentos, citas, pruebas, datos o ejemplos con los que tratamos de convencer y persuadir al destinatario de lo acertado de nuestras tesis. En ellos se encuentra también la refutación (el desmoronamiento de los argumentos del contrario).

La argumentación puede presentar una estructura deductiva, cuando se parte de una tesis y se aportan datos y
argumentos que la apoyan (se va de lo general a lo particular) o inductiva, cuando se parte de unos hechos para llegar a una conclusión o tesis. Al empezar con los argumentos, descubriremos solo al final a dónde nos dirigía el autor del texto.

Los argumentos que se utilizan pueden ser muy variados, por lo que señalaremos algunos de los que son más habituales:

– Argumentos objetivos: son los que se basan en datos, cifras o hechos comprobables, que no dependen de la opinión de la persona que argumenta.

– Argumentos de ejemplificación: son aquellos que ofrecen ejemplos concretos que apoyan la tesis defendida.

– Argumentos de autoridad: son aquellos que utilizan la opinión, normalmente mediante una cita directa, de personas de reconocido prestigio. En ocasiones se utiliza la opinión de la mayoría, el sentir general.

No podemos olvidar que en muchas ocasiones, bajo la apariencia de un texto argumentativo, se esconden las falacias o argumentos falsos, que no siguen la lógica a la que pretenden aferrarse. Algunas de esas falacias habituales son:

– Falsa relación causa-efecto (Desde que se inventó la televisión, los niños leen menos, así que es obvio que la televisión impide la lectura)

– Falsa analogía (Una empresa es como el organismo del ser humano, por lo tanto, como existe un solo órgano que toma
decisiones (el cerebro), los empleados (los demás órganos) no necesitan ni pensar ni tomar decisiones).

– Estereotipos o falacia de generalización (Los transgénicos son malos)

– Descalificaciones o de ataque personal, cuando se evade el tema de que se trata opinando sobre la moralidad del
otro (En este ayuntamiento no hay que pagar las multas porque el alcalde es un idiota)

– O yo, o el caos (En estas elecciones no existen más que dos alternativas: el progreso, o la caverna).

– No se sigue (Los niños necesitan de los cuidados de sus padres, pero si los dos trabajan, no pueden dárselos. Por eso, las madres no debieran trabajar)

– Redundancia (Este es el escritor más deslumbrante porque es el más brillante)

– Falsa verdad absoluta (Como es sabido, los niños mienten por naturaleza)

La argumentación se caracteriza por una serie de rasgos lingüísticos. Así, la modalidad oracional predominante es la enunciativa, que sirve principalmente para enunciar la tesis. También son frecuentes los enunciados interrogativos (la interrogación retórica), exclamativos y dubitativos, a través de los cuales el autor muestra su actitud ante el tema tratado. Predominan las oraciones subordinadas, que sirven para supeditar unas ideas a otras, sobre todo causales, consecutivas y condicionales. Los conectores más frecuentes son los que sirven para contraponer ideas o para expresar esas causas y consecuencias (pero, aunque, en cambio, entonces, por tanto, porque, puesto que, ya que…). Son también frecuentes los elementos que sirven para introducir la propia opinión como creo, desde mi punto de vista, entiendo que, etc.

octubre 21, 2012 0 comment

Lengua

La exposición

written by Encarna Pérez

La exposición es un tipo de escrito cuyo objetivo es aportar información sobre un tema de forma organizada. Se manifiesta en obras de divulgación, manuales o textos científicos. El objetivo principal de estos escritos es que los oyentes aumenten sus conocimientos sobre ese tema.

Dado estos propósitos comunicativos, debe conseguirse una extremada claridad en la construcción textual de párrafos y oraciones, y es necesario que los conceptos desarrollados se expresen de manera ordenada. Claridad, orden y objetividad son las principales características de la prosa expositiva, junto al necesario empleo de un vocabulario que se adecue al tema tratado y la sencillez en la elaboración de enunciados.

La exposición se clasifica atendiendo al público al que va dirigida: la exposición divulgativa es aquella en que se trata un tema de forma que facilite su comprensión porque se dirige a un público amplio (son exposiciones divulgativas los reportajes en la prensa sobre temas diversos, por ejemplo) y la exposición especializada requiere que el oyente posea unos
conocimientos previos sobre el tema tratado (como sucede en las obras en que se transmiten conocimientos científicos especializados).

La exposición puede presentar diferentes estructuras que tienen que ver con el modo en que se organiza lógicamente la información. Dos formas básicas son la estructura deductiva, en la que se parte de lo general para llegar a lo particular, y
la estructura inductiva, en la que se parte de casos particulares para llegar a una conclusión general. La anterior clasificación se concreta en varias estructuras posibles. Entre las más frecuentes encontramos:

– La estructura cronológica, que se da en aquellas exposiciones en que se presentan los hechos en el orden temporal en que ocurrieron. En este tipo de estructura abundan, como es de suponer, los conectores temporales u ordinales para indicar la sucesión de los acontecimientos (a continuación, por último, después…)

– La estructura de secuencia, presente en aquellas exposiciones que presentan un proceso ordenado, como ocurre en las instrucciones.

– La estructura de comparación, cuando la exposición se basa en la comparación de elementos que presentan rasgos comunes y diferentes. En esta estructura suele haber conectores distributivos, como “por una parte”.

– La estructura de clasificación, en la que se presenta una serie de datos agrupados según un criterio determinado.

– La estructura de ejemplificación, en la que aparece una serie de ejemplos para uno o varios de los datos que se dan.

– La estructura problema-solución, en la que se plantea en primer lugar un problema y a continuación su posible solución. Los conectores propios de la estructura de problema-solución suelen indicar la propuesta de soluciones (la primera medida, otra solución…).

– La estructura de causa-efecto, relacionada con la anterior, en la que se plantea primero un fenómeno y a continuación los efectos que provoca (por ejemplo, en un texto que presente los problemas de la contaminación). Son característicos de este tipo de estructura los conectores que expresan causa (porque, ya que, puesto que, debido a, por ello, por este motivo…) o consecuencia (por consiguiente, en consecuencia, así que, luego, por tanto…).

La exposición se caracteriza por una serie de rasgos lingüísticos. El más característico es la presencia de léxico
específico de las diferentes disciplinas tratadas. A menudo aparecen tecnicismos (términos o voces técnicas que se emplean en el lenguaje científico y tecnológico) y neologismos (palabras nuevas en una lengua, o un significado nuevo en una palabra ya existente). Por otra parte, las formas verbales suelen aparecer en presente de indicativo, para indicar que se
trata de verdades permanentes y de valor universal. Se utilizan frecuentemente la pasiva con se y construcciones de participio (por ejemplo, dicho esto…). Son también muy frecuentes los conectores de tipo lógico con diversos significados:

– Consecutivo: como, así que, de modo que, por consiguiente,…

– Causal: porque, ya que…

– Final: para que, a fin de que,…

– Opositivo: pero, sin embargo,…

– Explicativo: en efecto, es decir,…

– Ilativo: así pues, por tanto, por consiguiente,…

Por último, hay que recordar que en el texto expositivo abundan las oraciones subordinadas (adjetivas, condicionales, concesivas, consecutivas…). Las estructuras oracionales suelen ser largas, ya que el desarrollo de ideas exige una mayor trabazón lógica.

octubre 15, 2012 0 comment

Lengua

El diálogo

written by Encarna Pérez

El diálogo es fundamentalmente la conversación entre dos o más personas que toman la palabra alternativamente, intercambiando sus roles.

Si lo oponemos al monólogo, el diálogo es un discurso que pone énfasis en el destinatario, se refiere abundantemente a la situación alocutiva, remite simultáneamente a varios marcos de referencias, se caracteriza por la presencia de elementos metalingüísticos y por la frecuencia de formas interrogativas.

El diálogo es una sucesión de intervenciones lingüísticas organizadas en progresivo presente, con los interlocutores cara a cara, en situación compartida, y con dos o más en funciones alternativas de emisor y receptor.

La conversación se define por una serie de rasgos: oralidad, intercambio de roles (de emisor y receptor), no institucionalizada, puede acercarse a la divagación, tiene un principio y un fin determinado por las circunstancias y se basa en unos principios lógicos (informar, decir la verdad, ser pertinente, claro y ordenado).

En cuanto a los rasgos lingüísticos del diálogo, predominan los tiempos verbales relacionados con el presente (presente, pretérito imperfecto, futuro y pretérito perfecto de indicativo), abundan los índices de dirección hacia el receptor (interrogaciones, exhortaciones, exclamaciones) y de señales de actuación (imperativos), aparecen destacados los términos valorativos, se usa el metalenguaje, abundan los deícticos y las partículas conectivas.

El diálogo literario, por otra parte, aparece en el género dramático, en el narrativo y como género dialogístico.

En el teatro, el diálogo es el vehículo comunicativo esencial. Se presenta como forma expresiva única de la obra dramática. Como la acción se representa exclusivamente a través del diálogo, aparecen estrategias de construcción narrativa como el acecho o la aparición de mensajeros.

A menudo en las obras narrativas se incluye el diálogo de los personajes, pero es un elemento secundario, subordinado jerárquicamente al discurso del narrador principal.

En cuanto al género dialogístico, debemos recordar que el diálogo constituye el elemento fundamental del género didáctico-ensayístico del mismo nombre. Se ha cultivado desde la antigüedad asociado a la exposición de conocimientos e
ideas. Las épocas más importantes para este género han sido la grecolatina y la renacentista. La forma básica del género clásico fue la acuñada por Platón en sus trabajos filosóficos, donde el uso moderado de elementos de ficción se ponía al servicio de la investigación filosófica. El llamado diálogo lucianesco tuvo su origen en los pensadores cínicos que lo usaron contra el idealismo platónico, y aparece en el Renacimiento en obras dialogadas próximas a lo novelesco (por ejemplo, en el Crotalón, de Cristóbal de Villalón). El modo ciceroniano se vincula a la exposición de problemas intelectuales.

octubre 1, 2012 0 comment

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